大语文教育研究

 今年将继续用选择题型来检测科技作品，一般为3-4个选择题，这是语文试卷中最难之处，可谓“得说明文者得（语文）天下”，这种命题形式秉承高考而来，其实是严重违背了课程改革的旨意，严重制约着学生对文本的个性化阅读，很难真实地评价学生的说明文阅读能力，学生在此题上动辄丢掉3分，非常可惜，非常无奈，不少学生谈说明文而色变。 
    没有办法，明知山有虎，还得向山上行，不然12分（科技作品分值12分）足以毁掉一个学生。曾发过一篇《科技作品备考要点》，看来还得用其中的苦办法再用苦功—— 
    1、理解文中重要词语的含义  
   文中的关键词语往往是文中比较重要的概念，也常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关。  
   命题点：新词语、新概念、论述对象、代词或指代短语。  
   注意： ①、灌输整体阅读的意识。  
   ②、分析词语本身的含义。注意概念及定义。  
   ③、从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。注意其前后指代是否一致，范围是否统一，背景条件是否相同。 
   2、理解文中重要的句子 
   文中重要的句子，指在文中起重要作用的关键性语句。比如，观点见解、重要的论据等。 
   命题点：科技文阅读中考核的重要的句子一般集中在： 
   ①、文中内容丰富的语句。 
   ②、结构较为复杂的语句。 
   ③、在文中有特定含义的语句。 
   理解科技文中重要的句子，主要的方法有两种： 
   A、语法分析。 
   B、根据文中提供的信息来分析。 
   3、筛选并整合文中重要的信息 
   要能从文章中辨别各种信息的性质，筛选符合自己需要的信息，这是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。 
    命题点： 
    ①、基本概念和最新知识。 
    ②、对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料。 
    ③、作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料和作者相关的评说中。 
    4、根据文章内容，进行推断和想象 
    考点：所谓推断，是要求考生在充分理解并正确把握文意的基础上，根据阅读文本提供的某个信息（甲），推测断定出另一个信息（乙）。 
    命题点： 
    ①由已知推未知，②由材料推结论， 
    ③由原因推结果，④由抽象推具体。 
    经常出现的错误是：因果倒置、绝对化、未然变已然、偶然变必然、夸大与缩小、必要变充要。阅读的第三小题一般来说都是推断。